O professor pediu que analisássemos as questões respondidas por uma outra dupla, ele já tinha enviado por e-mail o trabalho da mesma e também as orientações para a análise dos exercícios reflexivos. Começamos a análise e o professor solicitou que enviássemos por e-mail até domingo ao mais tardar segunda pela manhã os apontamentos das questões.
Faltei a essa aula para colocar as atividades do potfólio em dia. Estive na FEBF mais cedo e reencontrei os colegas Anderson e Catia. Disse-lhes que precisava ir para casa colocar em dia as atividades, quando estava fazendo as reflexões em casa Anderson me ligou avisando que o professor havia passado um trabalho sobre o texto: Oralidade e Escrita. Então na aula da sexta-feira procurei saber com os colegas o que o professor havia passado para não ficar boiando na próxima aula,me disseram que o mesmo passou um trabalho em dupla sobre o texto: Oralidade e escrita, no qual teríamos que responder cinco questões do texto e posteriormente outros colegas iriam fazer apontamentos analisando as nossas respostas.
A aula do dia 07/05 foi realizada na sala 205. Nesta aula o professor tirou algumas dúvidas sobre o blog, como realizar as postagens e ensinou algumas dicas para formatar e fazer maiores incrementações no mesmo. Também deu o endereço de alguns sites que contém sugestões para a formatação. O que achei muito interessante, porém acredito que esta aula deveria ser realizada antes, pois muitos como eu tiveram que quebrar a cabeça na criação e formatação do blog e, se a aula tivesse sido realizada antes ajudaria. Mas mesmo assim foi de grande valia a aula pois deu uma melhor clareada sobre esse "bicho de sete cabeças"rs. Não houve tempo para discutir o texto Oralidade e escrita, que ficou para a semana seguinte.
Na aula foi debatido o texto "Processos Iniciais de leitura e escrita", achei o texto muito interessante pois sintetiza que o processo de produção da leitura não ocorre somente na escola, mas também no cotidiano da criança. O texto discute o conceito de gênero textual, demonstrando que é muito importante o uso dos diferentes tipos de gêneros na escola para que a criança perceba a diferença entre elas e reconheça sua função, seja ela social, comunicativa, etc. Também foi citado o uso de objetos do cotidiano como instrumento para a aprendizagem. Ex.: Rótulos de embalagens, encartes de supermercado, etc.
Logo após a discussão, o professor pediu que nos reuníssemos em grupo para propor atividades sobre os objetivos da página 11 e 13 e que postássemos no blog as seguintes atividades:
, falou da carga horária, o foco de trabalho da disciplina e os temas que seriam abordados ao longo do período. Fez uma dinâmica com fichinhas coloridas no qual teríamos que responder algumas perguntas sobre algumas experiências, diria que bem algumas profundas e pessoais... rs.
